昨天收到一位教師的email，他email中給我拋了一個“難題”：“教學中經(jīng)常遇到很多枯燥的概念，除了把字體變大之外，不知道如何讓概念中的關鍵詞更為突出。”好問題！你在工作中，很可能也遇到過相似問題吧。

OK，今天就來闡述這個問題，在征得對方同意之后，我把這個他給我的“原作”和我做的“改良版”做了小案例。從中談一些工作型PPT的思路。

先看原作：

我猜是使用了TG模板，這個模板還比較專業(yè)，還是比較適合教學用的，看得出這位老師是很專業(yè)的。

文字很多，這個的確是工作型PPT的常見特征。這位老師打字估計也打了一會了，老師辛苦咯

看看我的改良版：

首頁設計：

首頁要有沖擊力，所以我選擇大紅色做第一沖擊波沖擊學生的視覺

TG模板較為通用化，所以呢，感覺和“新聞采訪與寫作”沒啥關系，于是我設計類似報紙的風格來烘托整個主題。

中間黑條主要是為了告訴學生，這套課程的核心目的是干嘛。作為學生，我覺得學生還是比較想知道這個課程能給他們帶來什么收獲，他們能得到什么。

在沒有開課之前，學生陸續(xù)進教室，這時候如果讓他們也能安靜下來看看東西也不錯啊！所以呢，我設計了一個課程的概述，希望讓他們知道這個課程的一些概要性信息（內(nèi)容都是俺自己編的，所以請專家不要丟西紅柿，呵呵）。

最后簽上名，讓學員知道WHO在給他們上課，這個老師的簽名是長這個樣子滴。呵呵。其實我是為了讓頁面不太沉悶而已。嘻嘻

概念頁設計：

概念很關鍵，通常是考試必考的東西，OK，既然很重要，那我就設計了一個“三顆星”，這樣可以告訴學生，這個知識點的重要性要多高，如果老師在課上提一句：“三顆星的內(nèi)容都是考試必考題目”，我估計有90%的學生會在書上做記號了，另外沒做記號的哥們都在睡覺呢，你別叫醒他們，讓他們繼續(xù)睡，考試時候讓他們徹底睡不著！

接下來談邏輯。我以前說過，工作型PPT最關鍵的是邏輯。如果你仔細讀一下原作的這個概念，你會發(fā)現(xiàn)其實就是三個并列句嘛！既然并列關系，那就用項目符號咯。簡單吧？

說實話，我第一次看到“原作”的概念時候，感覺重點不突出？究其原因，其實就是重點太多！俗話說“都是重點就等于沒有重點”。所以，我建議把一頁中的關鍵點數(shù)量盡量減少到5-6個以內(nèi)。對了，概念中我要突出的僅僅是賓語，為什么我不突出動詞呢？道理很簡單，你記住了賓語，前面的動詞基本上會記住的，哪怕你不記得，最后考試也會告訴你的，因為沒有哪個考試會要學生填動詞，而后面的賓語卻留著。對吧？呵呵

再看這個概念的并列句，我用紅色字體標出，這說明這絕對是重點。這是一種引起注意的辦法。只要這個學生視力不是色盲，我估計他總是會看一眼這幾個紅字的。

再看右邊的YES，這個呢，就是和原文一樣的了，也是并列句，所以用項目符號很恰當。重點的內(nèi)容，我用加粗字體突出，這也是一種引起別人注意的辦法。

很多好的解釋或分析，也許很多老師把這些東西全都在課上講到了，只是沒寫到PPT中，但我以學生角度談，我希望能看到這些分析，而不僅僅是聽到分析而已。這就是我為什么加了YES和NO的原因。當然，這只是偶的一點不成熟想法。說的不對的地方，請那位教師大哥多多包涵。

OK，講完了，我今天還要寫那個巨難無比的營銷方案，實在沒時間了。我今天估計又要加班到凌晨了。

希望我的案例能對大家有幫助！

希望大家多留言，多談自己的想法。謝謝大家！