由于PPT 建造中， 筆墨 充溢的比例， 占有了 最少50%以上， 挑選一款好的字體， 關(guān)于PPT， 關(guān)于觀眾，都是勢(shì)在必行。而一味的想在字體上 尋覓并 凸起 變革，卻很 簡(jiǎn)單 出錯(cuò)誤， 低落PPT 標(biāo)準(zhǔn)性。

實(shí)例 闡發(fā)：

常常見到的是，在1個(gè)PPT或1頁P(yáng)PT內(nèi)含有3種或3種以上的字體， 如許 即使是 具有較為 美妙的PPT模板或PPT圖示來 幫助，也會(huì)影響到 全部PPT的 業(yè)余 水平。 以下圖

反觀 咱們上一講中“模板 尺度”，上圖在內(nèi)容的層級(jí) 分別和字體的 利用上 并無 施行PPT模板內(nèi)的 設(shè)想。模板的 界說被 恍惚，使得 標(biāo)準(zhǔn)性大大 低落。

（ 尺度PPT模板）

當(dāng) 咱們 明白了 概念，頁面中字體的 成績(jī)也就 漸漸的凸現(xiàn) 進(jìn)去

成績(jī)： 題目為了 辨別主副 干系，用了2種字體。

實(shí)在 以前 曾經(jīng)做了 巨細(xì)上的 辨別，觀眾 曾經(jīng)很 明白的 了解 此中的主次 干系， 以是此處的2種字體 設(shè)想則顯得 弄巧成拙。（ 由于 題目區(qū)底色為深色， 玄色會(huì)不 較著， 倡議應(yīng)換成 紅色。）

成績(jī)：小 題目為了與內(nèi)容 辨別，則換了一種字體。

思緒是對(duì)的，但因隸書字體較扁， 即使是 統(tǒng)一字號(hào)，但與內(nèi)容 部門在 巨細(xì)上很難 辨別。主次 干系 照舊不 明白。 隸書與宋體和黑體的 辨別較大，在頁面 團(tuán)體上給人以 高聳感

成績(jī)：次級(jí)內(nèi)容 筆墨過大， 鵲巢鳩占，字體的“定位”過于 恍惚

為了 夸大“ 步調(diào)4”， 以是隸書字體又一次 呈現(xiàn)， 這時(shí)候隸書字體 別離在3個(gè) 差別的 地位 順次 呈現(xiàn)， 或許是為了起 夸大 感化，但它帶給觀眾的更 可能是 攪擾，也沒有起到好的 結(jié)果。

總結(jié)： 即使是有了 標(biāo)準(zhǔn)的PPT模板和 標(biāo)致的PPT圖示， 但若字體 使用的 分歧理，也將大大 低落 團(tuán)體的 標(biāo)準(zhǔn)性和 業(yè)余 水平。字體 成績(jī)，不容 藐視。

應(yīng) 施行模板內(nèi)的字體 利用 尺度（層級(jí)、 巨細(xì)）， 削減多種字體 品種的 利用。

（ 改正后）

總結(jié)：多 其實(shí)不 象征 必然好。在PPT內(nèi) 大批 利用 豐碩且 布滿 變革的字體，給人以不 肯定性和 筆墨間的硬性拼接感。 終極 招致頁面的框架 松懈，層級(jí) 分別不 明白，從而顯得頁面 不敷 良好， 缺少 業(yè)余 水平。

而 標(biāo)準(zhǔn)的模板，并加以 準(zhǔn)確的 利用 施行，則 能夠大大的 改進(jìn)上述 狀況。

說了這么多，這 該當(dāng)都算是一些 實(shí)際 闡發(fā)，與“ 籌辦 事情” 有關(guān)，有點(diǎn)跑題。

但在PPT 建造前，應(yīng)將此 觀點(diǎn) 積重難返。 爾后再 建造則 制止了字體帶來“ 喪失”，大 小節(jié)約 事情量， 進(jìn)步了 服從， 節(jié)省了 工夫。

以是，這也算是一種 籌辦 事情吧